为进一步提升我校生活教师团队的心理健康教育工作胜任力，构建学校心理健康教育情绪防火墙，11月10日，在学校宿管科的精心组织下，学校专职心理老师潘妮在维也纳开展了一场以“‘异常’学生的识别与干预”为主题的讲座培训活动，活动由保健及宿管部中学科周田情主任主持，小初高全体生活教师参加。
讲座伊始，潘妮老师带领大家一起开展按摩放松操，幽默的文字和舒服的按摩，拉近了彼此之间的距离。潘妮老师用一系列惊人的官方数据和鲜活的案例，让生活教师们明白关注学生心理健康的重要性以及自己在学生学校生活中的重要性。
讲座中，潘妮老师为全体生活教师分享了不同年龄阶段学生常见的心理问题及其表现，重点与大家分享了焦虑和抑郁两类常见的心理问题在生理、心理和行为等方面的具体表现，用鲜活的案例为生活教师们分享如何用心去关心每一位孩子，如何发现学生的异常行为以及发现后如何及时上报和干预。
潘妮老师说，作为生活教师在学生特别是“异常”学生的管理过程中要有所为，有所不为。要有所为——积极关注学生的生活日常，了解孩子内心最真实的想法，做孩子的知心人，发现异常行为及时给予积极关注并主动与班主任和家长交流沟通。有所不为——作为生活教师一定要明白我们不是万能的，很多问题不是我们一个人可以去解决的，面对问题学生尽自己努力做一些力所能及的事情，更重要的是及时上报学校相关领导和部门，将专业的事交给专业的人，尽早让孩子得到专业的帮助。不过分自责与担心——学生出现心理问题不是简单的班级管理或者学习压力那么简单，作为生活教师，在心理健康的维护方面可能的确是短板，但没必要过分自责或者担心，只要根据学校的流程制度尽心做好每一件事，与各部门精诚配合，就是对孩子最大的帮助。
“我们都曾经有幸被照亮，感受过被爱，被关注的温暖，所以我们在生活教师这个岗位上全心全意地为孩子们付出，希望自己也能成为他们生命里的一束光”，潘妮老师提醒全体生活教师——照亮孩子的时候不要忘了随时给自己充电，加油，因为每一个新川人都需要也值得被关爱，照顾好自己比其他任何事情都重要。
通过此次培训活动，生活教师们对“异常”学生的管理工作有了更清晰的思路以及更明确的方法和技巧，均表示有足够的信心做好生活区域的学生管理工作，和学校其他部门一起，共同构筑维护学生身心健康的情绪防火墙，助力每一位学子圆梦新川。
图片：刘圣峰
文字：潘妮
编辑：张鹏程
审核：品宣中心