近日，新川外国语学校高中部成功举办了主题为“看见，成长的契机”的第18期“新与心”家长课堂。本次活动由学校专职心理教师潘妮主讲，她通过丰富的教育经验和专业知识，为高一家长们带来了一场别开生面的讲座，吸引了众多家长积极参与。 

讲座分享：

要从孩子的需求出发，寻找问题的根源

“世卫组织估算，全球约有3.5亿名抑郁症患者。中国抑郁症12个月内的患病率为3.6%，终身患病率为6.9%，依据这个数据，可以推算出中国约有9500万的抑郁症患者……”讲座中，潘妮首先向家长们介绍了当前青少年心理健康的现状，引用了世卫组织和相关研究报告的数据，结合当前青少年心理健康的严峻形势，特别是抑郁症的高发情况，提醒家长们要高度重视孩子的心理健康问题，学会识别孩子可能发出的求助信号。

接着，潘妮深入浅出地讲解了马斯诺需求层次理论，并以此为出发点，探讨了为什么现在的孩子越来越难以理解和教育。她指出，家长往往只看到了孩子的表面行为，而忽略了他们内心的需求和情感。为了解决这个问题，潘妮老师提出了“上游思维”的概念，即要从孩子的需求出发，寻找问题的根源，并给予恰当的引导和支持。

在讲座的高潮部分，潘妮分享了多个真实而感人的案例，包括她自己遇到的学生案例，详细描述了孩子们在面临心理困境时的表现和感受。她特别强调了孩子们在发出求助信号时可能表现出的种种迹象，如睡眠和饮食习惯的改变、情绪不稳定、感觉一切与己无关、情绪低落以及难以集中注意力等。这些迹象往往是孩子们在内心深处挣扎的体现，需要家长们的细心观察和关注。

此外，潘妮还向家长们传授了一些实用的家庭教育技巧，如如何给予孩子正向安抚、如何理解孩子的内心需求等。她强调，家长的爱和支持是孩子成长道路上不可或缺的力量，只有真正看见孩子，理解他们的内心需求，才能给予他们最恰当的爱和关怀。

家长感悟：

新川见证孩子的自律成长之路

在现场活动中，随机采访到了两位高一学生的家长，他们分享了孩子在学校的成长经历。

高一年级张妈妈讲述了一个真实而感人的故事。她提到曾为孩子的时间管理问题感到头疼，以前孩子的作业总是拖拖拉拉，导致学习效率低下。然而，自从孩子进入新川外国语学校后，一切都发生了改变。一个周末，当张妈妈像往常一样准备提醒孩子写作业时，却惊讶地发现孩子已经自觉地坐在书桌前，认真地规划着当晚的学习计划。原来，学校里的老师不仅教会了孩子如何高效利用时间，还分享了许多实用的时间管理方法。从那以后，孩子不仅作业完成得及时，还拥有了更多时间去阅读和培养自己的兴趣。看着孩子变得越来越自律，张妈妈的心中充满了欣慰和骄傲，她深知这一切都是学校良好的教育氛围和孩子自身共同努力的结果。

接着，另一位李爸爸也分享了孩子在人际交往方面的喜人变化。他提到，孩子以前比较害羞，不敢主动与人交流，但自从进了新川外国语学校，孩子开始积极参与各种社团活动，不仅性格变得更加开朗，还结交了许多好朋友。李爸爸说，每次听孩子兴奋地讲述学校里的趣事和朋友们之间的故事，他都能感受到孩子内心的快乐和满足。

此外，潘妮还结合自己多年的心理咨询经验，向家长们分析了孩子成长过程中可能遇到的各种心理问题，并给出了相应的解决方案。她强调，家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，关注孩子的情绪变化，及时发现并解决问题。同时，她也鼓励家长们要相信孩子、支持孩子，为他们创造一个宽松、和谐的家庭氛围。

活动结束后，家长们纷纷表示受益匪浅。他们感谢学校为他们提供了这样一个了解孩子、学习育儿知识的平台。他们表示，将认真消化讲座内容，将学到的知识和技巧应用到实际生活中去，为孩子的健康成长贡献自己的力量。

此次“看见，成长的契机”家长课堂的成功举办，不仅增强了家长与孩子之间的沟通和理解，也为学校的家校共育工作注入了新的活力。潘妮表示，成都新川外国语学校将继续秉承“每一个孩子都值得被看见”的教育理念，为孩子们提供更加优质的教育资源和成长平台，助力他们实现自己的梦想和追求。

文 王婷婷