“我在节目里看到我和小伙伴们了！”
9月10日中秋节中午，学校初三年级女生王予琪打开央视的网站，收看她和同学们参与拍摄的纪录片《传承的力量——扎染舞》。当看到纪录片里的自己，给病中的爷爷戴上自己亲手制作的扎染围巾时，王予琪眼眶红了。她用了好几天时间，用老师教授的扎染技法，制作了这条祝福围巾，送给爷爷。
王予琪给爷爷戴上自己做的扎染围巾
新川学子表演的扎染舞，在各大央媒热播
在学校，像王予琪一样学会了多种扎染技法的同学，不在少数。短短一年多，孩子们在课堂上不仅制作出了扎染围巾、袜子、帽子、书包，还制作了难度极高的扎染油纸伞、扎染裙、扎染服等作品。
扎染课老师谢雯，本身是一位传统文化的践行者和推广者，她师从四川美术学院钟茂兰老师和国家级传承人张晓平老师。她和舞蹈老师王紫霜一起，创新性地把扎染与舞蹈、音乐结合起来，编排出美轮美奂的扎染舞《风筝误》，在校园和新都区杨升庵故居等文化胜地表演。
孩子们对扎染艺术执着的热爱，打动了教育部《传承的力量》节目组，特地发来邀请函，希望参加教育部第五届《传承的力量》节目评选。最终，在与全国众多学校的PK中，学校成功入选。在中秋档节目全国入选的7所学校中，新川是唯一一所民办学校。
孩子们在《传承的力量》节目表演中
教育部《传承的力量》的由来
《传承的力量》是由教育部主办、中国青年报社承办的弘扬中华传统文化成果展示活动纪录片，在2017年正式推出，今年是第五届。
节目反映了全国各类学校，通过课堂教学、非遗进校园、社团活动等形式，积极落实和不断丰富传统文化教育实践活动，培育和创新具有校本特色的传统文化，在全国范围内掀起弘扬优秀传统文化的热潮。
党的十八大以来，习近平总书记关于传承发展中华优秀传统文化的一系列重要讲话，为增强民族文化自信、激发中华优秀传统文化的生机与活力，注入了强大精神动力。讲话指出：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，要以更大的力度、更实的措施，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来，既需要薪火相传、代代守护，也要与时俱进、推陈出新。
习近平总书记考察四川时的讲话 图据中新网
2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。这是第一次以中央文件形式，阐述中华优秀传统文化传承工作。
赓即，教育部启动了《传承的力量》——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动。5年来，《传承的力量》在全国大中小学校评选、拍摄代表优秀传统文化的典型，结合“我们的节日”主题活动，集中展示各类学校体育、艺术教育弘扬中华优秀传统文化的成果，涌现出一大批弘扬传统文化的学校典型。
文化传承，到底在传承什么？
据了解，自2017年启动以来，历届《传承的力量》节目中，一大批非物质文化遗产，比如抖空竹、剪纸、扎染、川江号子、苏灯、腰鼓、彩陶、舞龙舞狮、太极拳、赛龙舟、皮影戏等传统艺术和体育文化节目，一大批自强不息、孝老爱亲、诚实守信的典型事迹，得以展现在人们面前。
2021年底，教育部发文正式启动第五届《传承的力量》节目选拔，新川外国语学校的扎染舞正式报名，参加评选。
图据教育部文件
学校创始人陈星海先生认为，学校的传统文化课程能得到教育部和各大主流媒体的关注，是对学校艺术教育和弘扬传统文化的肯定。新都区本身就是传统文化的宝地，明代状元杨升庵、当代文豪艾芜等，就是新都人。区委区政府、新都区委宣传部、新都区教育局非常重视优秀传统文化在学校的传承，多年来，开展了“天府文化进校园”“向上向善向美的香城学子”“杨升庵家风家训书法赛”“非遗进校园”等各种形式的活动，让优秀传统文化在校园得到弘扬，新川学校的传统文化课程和各种主题教育活动，也得到了大力支持。
“学校是弘扬和传承优秀传统文化的主阵地，传统文化也是孩子们的精神家园。学校采取课堂教学、传统节日、纪念日、主题班会、社团活动等形式，大力弘扬讲仁爱、守诚信、敢担当、崇正义、勤劳善良、崇德向善、扶危济困、孝老爱亲等传统美德，鼓励孩子们向上向善。
“孩子们把课堂所学融入到自己的生活，亲手制作文创作品，送给长辈、老师和同学，美化校园，中华民族那种勤劳善良、孝老爱亲、热情乐观的传统品德，就潜移默化地在孩子们身上得到了传承，同时也提高了孩子们欣赏美、创造美的能力。”
陈星海先生在《传承的力量》纪录片里
为什么扎染舞能入选教育部节目？
作为一所创办仅三年的民办学校，扎染舞为什么能在全国众多学校中脱颖而出，最终入选教育部节目？
授课老师谢雯介绍说，学校非常重视扎染、剪纸等传统文化课程的建设。今年3月份报名参加评选，能不能被选上？我们也心里没底。在跟节目组沟通的时候，我们的创意打动了他们。“我们尝试把扎染和油纸伞结合起来，用舞蹈的形式，展现扎染之美。这不是一个简单的事，没看到哪个学校做到过。”
谢雯老师在《传承的力量》纪录片里
当学校把油纸伞的样品送给教育部《传承的力量》节目组后，节目组非常满意。“这个创意层层闯关，最后被选上了。”
初中部陈旭校长这样解释学校入选的理由。他说：学校的扎染舞能入选，是因为它不仅有传承，也有创新，这也是学校一直倡导的理念。让学生在动手的过程中去创造美、感悟美，把中国千年来的传统艺术手法，加上孩子们的创意，重新呈现出来，这是学生的当下与未来能力接轨的方式。“这也是《传承的力量》最核心的含义——在传承当中习得，在传承当中领悟，在传承当中创新，在传承当中引领未来。”
初中部陈旭校长在《传承的力量》纪录片里
孩子们学扎染 传承了哪些美德?
很多人觉得扎染很美，但不知道它的文化含义。它代表的是中华民族勤劳、质朴、纯洁、诚实、热情的美德。2006年，扎染被列为国家级非物质文化遗产，但国家级传承人很少，全国只有两位，一位是云南大理周成的张仕绅老师，一位是四川自贡的张晓平老师。
可能很多人不知道，为了用舞蹈的形式再现新川校园的扎染之美，谢雯老师、王紫霜老师以及所有参与扎染舞表演的孩子们，付出了多大的辛苦和努力。
为了赶在拍摄之前制作扎染服在和油纸伞，谢雯老师带着孩子们加班加点、熬夜制作，啃面包、泡方便面是常事，手上也被磨出了血迹。谢雯老师说，孩子们对扎染的热情，常常让我感动不已。
为了让舞蹈能更好展示扎染的魅力，王紫霜老师从学生的选拔、动作的设计和排练等，想尽了办法。“用韵律和舞蹈，更能表现扎染之美，才有了纪录片里孩子们一舞惊鸿、叹为仙女的曼妙舞姿。”
王紫霜老师在《传承的力量》纪录片里
“扎染有100多种扎法，也有多种染法。从扎到染，就是一个创意的过程，是一次美的感悟，对学生有很大的吸引力。”谢雯老师说，如今开课快两年，孩子们已经学会了很多种技法，比如平缝扎、折缝扎、叠缝扎、云纹扎、帽子扎、波纹扎、剪纸扎、单色染、套色染等，设计的图案越复杂，扎染的技法就更难。
“我还想在校园里种植一些植物，教孩子们自己制作天然植物染料。”
谢雯老师说：“我学了10年扎染，教了6年扎染课，100多种扎染技艺我全都会，希望能把我从前辈们那里学到的东西，教给孩子们，让他们也能感受到扎染之美，把扎染蕴含的美好品德传承下去。”
谢雯老师跟国家级传承人张晓平在一起
一舞惊鸿 扎染在传承中创新
这是一部真实再现学校传承优秀传统文化的纪录片。在节目里，孩子们身着扎染服，手持扎染伞，以伞代月，与月共舞，如月光般皎洁，一舞惊鸿，舞出曼妙。
看着孩子们翩翩起舞，让人感受到苏轼笔下“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”的意境，课本上那些无法体会的画面和情感，直观而生动地涌现出来。
扎染之美，如月光般皎洁
孩子们在杨升庵故居桂湖公园表演
这份对扎染的热忱，让孩子们散发出光芒。《传承的力量》节目组一位老师说：“这群十三四岁的孩子，在节目中表现出的创意和艺术表现力，体现了他们对扎染文化的深刻理解和热爱，足以唤醒孩子们浓浓的文化自豪感。”
这不仅仅是一门课 已融入孩子们的生活
如今，在新川校园里，很多孩子不仅学会了扎染的技巧，也在传承一种热爱生活、热情乐观、诚实善良的中华传统文化，成为校园文化的一部分。
扎染围巾在孩子们的脖子上随风飘扬，扎染笔袋在孩子们的书桌上默默守候，扎染袜子在孩子们的脚上温馨呵护，扎染作品或贴在教室的玻璃窗上，或布置在宿舍间，看上去就像一幅幅美妙的现代画。孩子们还把扎染作品当做礼物，送给爷爷奶奶、爸爸妈妈……孩子们的心中已经种下了对非遗文化的热爱，他们身上也越来越具备传统文化中蕴含的优秀品质。
孩子们的扎染作品美化了校园
孩子们自己制作的扎染围巾、帽子、书包
自己制作扎染笔袋
学校创始人陈星海说，开设扎染、剪纸、刺绣等非遗课程，是学校把办学理念跟国家对弘扬优秀传统文化的教育要求和培养目标，结合起来，在教育教学中进行的一次积极探索。
“我们希望通过这些传统文化课程的学习，能让孩子们具有深厚的传统文化底蕴。传统文化不能仅仅停留在课堂，而要让它融入到生活中，融入到生命的血液里，才会具有长久的生命力，才能活起来，传下去。接下来，学校将在新都区教育局领导下，在新都区教育科学研究院专家的支持下，对传统文化课程进行创造性的转化，在继承的基础上创新性地发展，坚持五育并举，立德树人，为国育才的教育宗旨，让优秀传统文化在新川得到弘扬、光大。”
作者：初中部 李晨雨老师