五月阳光盛，正是读书时。在这充满生机的初夏，新川外国语学校邀请到了一位特别的嘉宾——马传思先生，这位少儿科幻作家与新川师生面对面交流。马老师分享科幻创作经历，就科幻阅读与想象力开发的独特魅力侃侃而谈，孩子们认真听，专心做笔记，师生们都爱上阅读，让美丽的蓝花楹校园散发着浓浓的书香气息。

马传思——中国作协会员，中国科普作协理事，中国科幻研究中心特聘专家，作品曾获第十一届全国优秀儿童文学奖、第十四届文津图书奖、多届华语科幻星云奖金奖、冷湖科幻文学奖、贺财霖科幻文学奖等，编剧科幻动画短片《烟火》入围曼彻斯特电影节最佳动画短片、中国国际新媒体短片节、哥伦布国际电影动画节等。主要作品有《冰冻星球》《奇迹之夏》《蝼蚁之城》等，并主编《中国青少年科幻分级读本》《科幻作家写给孩子的未来书》《给孩子的科幻启蒙丛书》等。

活动开始前，新川外国语学校党支部书记、小学部校长陈命根先生为本次活动致辞，陈校长首先对马传思作家和胡晓霞女士表示欢迎，接着他分享了自己童年时期对科学的痴迷，对科幻小说的沉醉，他叮嘱孩子们认真学习，会对他们以后的习作之路打开一扇门。

活动中马传思先生从三个方面为孩子们讲解。什么是科幻文学？科幻文学的发展与题材，科幻文学的阅读与创作。

什么是科幻文学？

马传思先生用《安德的游戏》《哈利波特》《一句道友尽沧桑》三本书不同类型的书籍为孩子们详细讲解了科幻文学。科幻文学是在科技时代背景下，凭借技术元素演绎的幻想性故事。

科幻文学的发展与题材

对于科创文学的发展，马传思作家从科创文学的原点到个人英雄主义的阐述再到对文明发展的忧思。他还为我们介绍了科创界的黄金时代三巨头。艾萨克·阿西莫夫、阿瑟·克拉克、罗伯特·安森·海因莱茵等著名人物。

科幻文学如何选材，孩子们对于这一点非常感兴趣，他告诉孩子们，可以从五个方面进行选材，宇宙探索——星际远航、航天，神秘外星人——异族相遇，地球探秘——地球异域探索、历史探索，奇趣——人工智能、人机交互、虚拟现实。

活动中，马传思先生以讲故事的方式，用幽默的语言，以“恐龙”为线索引导学生畅游在科幻的世界，和学生们分享了其写作经历，博得了学生们阵阵掌声。

科创作品的阅读与创作

马传思先生就科创阅读的价值给孩子们进行了重点讲述，科幻阅读的价值在于科学思维的塑造，对少年儿童心智成长有重大作用，最终提升学生人文素养。

科幻创作中，想象力是不可或缺的部分，是人类文明发展的动力，也是孩子们未来最大的竞争力，他以孩子们的视觉，告诉孩子们如果只写同学是很厉害的机器人，那这样的想象将毫无吸引力，如果将他改成，厉害的机器人，突然没电了，又会有怎样的神奇事情发生，孩子们茅塞顿开。

马传思先生指导孩子们如何读懂科幻故事，读故事的思想主题、情节和人物、叙事风格与手法。读故事的创意、核心的设定、世界观的设定。他还以自己创作《烟火》这个故事为例，播放视频吸引孩子们注意，带着孩子们一起分享人物形象，告知孩子们，每个人物的设定都是有趣且饱满，并且给孩子们文章创作的一些方法。

马传思作家还邀请了同样是作家的胡晓霞老师给孩子们讲解，胡老师幽默风趣的语言引得孩子们哈哈大笑，但是在笑的同时，他们深深记住了胡老师叮嘱的话语——写下去！短短的三个字，是坚持不懈的勇气，是走向成功熠熠生辉的绝技。

我们还邀请了我校三年级的小小作家——宋洛宵，他原创的《拯救世界》《保卫地球》在小作家网上进行发表，相信孩子们从此刻起，也会在心里萌生出成为作家的梦想。

王丹主任对对本次活动进行总结，她用了两个字表达了自己的感受，那就是“羡慕”，羡慕他们能坐在一起和优秀的作家共同探讨文学的魅力，羡慕他们能有机会读更多的好书。

携书籍为友，与想象共舞。马传思作家将科幻作创作源泉和基本逻辑，创作方法等给师生分享，激励孩子们读科幻、写科幻，一起走进浩瀚宇宙探索世间一些永存与变化的真谛！让孩子们插上了想象的翅膀，在阅读与创写中遇见最美的风景！

5.1班与作家合影

5.2班与作家合影

5.3班与作家合影

5.4班与作家合影

5.5班与作家合影

5.6班与作家合影

5.7班与作家合影

供稿：小学

审核：品宣中心