当冬日遇见暖阳，当探索贯穿课堂，当思维碰撞星火，收获与成长便如约而至。为落实《义务教育英语课程方案(2022年版)》中关于加强单元教学整体性的建议，促进教师基于语篇内容对主题意义的探究，新都区教科院开展了以“探究主题意义，达成核心素养”为主题的“2023年秋季成都市新都区小学英语单元整体教学”(人教版) 课堂展评活动。
11月17日上午，新川外国语学校承办新都区英语教学展评活动。本次活动特别邀请新都区英语教研员娄艳红老师和中心组成员担任专家评审，精准指导。新川外国语学校陈命根书记及小学部行政领导莅临活动现场，深入指导，为一线教师教育教学明方向，给方法，助力英语教师成长。
校长致辞 竭诚欢迎
活动伊始，新川外国语学校陈命根书记代表学校致欢迎辞，他说新川小学部英语团队从3人发展到现在的14人，队伍在不断壮大，对教育教学的研讨热情也在递增，学校一直以教研为抓手，发展学科核心素养，提升教学质量，同时他预祝本次活动取得圆满成功。
课例观摩 思维碰撞
本次课堂展评活动的主题是“探究主题意义，达成学生核心素养”。活动中，新川外国语学校的唐卓熙老师和成都实外新都五龙山学校的丁美欣老师为大家带来了精彩的课堂展示。
课例1
唐卓熙老师的课堂紧紧围绕单元主题以及英语综合学科核心素养育人价值观设计呈现了一堂精彩成功的读写课堂。唐老师以收到好友Binbin的邀请函带领同学们参观Binbin的新家为情境导入课堂，在引导同学们自主读图分析文本的过程中梳理出本课时语言结构以及内容结构，再通过找不同等活动任务逐步构建学生的语言知识框架以及对主题“How to put things in order?”的感知。最后通过引领学生小组合作设计、表达、书写自己的“新家”，将文本落实到真实场景解决问题。整堂课依据英语学习活动观，注重教学评一体化和学生语言表达能力搭建的进阶性，依托文本，回归生活。
课例2
第二堂课是由成都实外新都五龙山学校丁美欣老师带来的人教版三起点四年级上册Unit 4 My home (reading and writing) 部分, 丁老师用欢快的chant 融入教学内容导入课堂教学，活跃了课堂氛围，也激发了学生对本堂课学习的兴趣。本节课依据英语学习活动观，围绕问题“How to put things in order?”，从培养学生的素质出发，将教学任务分解到各个环节之中，层层递进、环节相扣。通过各种教学活动搭建读写的整体框架，有效引导学生完成读写任务，同时培养学生自主整理收纳的生活习惯。
专家点评 行稳致远
在专家点评指导环节中，新都区英语教研员娄艳红老师代表评委组对两支团队展示都给予了高度评价，评委们肯定了新川英语团队与成实外五龙山团队在转变教学理念，深挖课标，深入解读教材，用大单元整体落实设计的路径进行单元教学设计，学科育人理念方面做出的研究成果。同时娄艳红老师向大家提出了宝贵的意见，老师们在课程设计时需要思考如何通过课文这样的载体去达成学生核心素养，以及在读写课中如何由句子到篇章去建构学生的逻辑思维层次。
面向未来，研无止境。新川外国语学校将继续砥砺前行，永葆学习之姿，不忘问道之心，铭记求索之义，在教学中沉淀，在教研中收获，追寻教育的真谛。
供稿：小学部
审核：品宣中心