小学部“蓝花楹”杯青年教师教学大赛
为进一步提升青年教师的课堂教学能力，促进教师专业成长，落实新课程理念，关注课堂教学的实效性和有效性，小学部鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛就此开启。
在朝气蓬勃的初夏时节，聚光灯下的老师和孩子们，正享受着一场场知识与心灵的碰撞，智慧的火花照亮“维也纳大厅”，新川外国语学校小学部为期一个月的青年教师技能大赛，在这里拉开了决赛的序幕。
1、语文组
彭雯老师执教的《亡羊补牢》课堂中，她以回顾学过的寓言故事导入该课，采用集中识字与随文识字相结合的方式，让孩子们与难读、难写的字反复见面；学故事的过程中，整体感知——品词析句——品读感悟，帮助孩子们体会寓言讲述了什么道理，并利用醍摩豆技术时时关注学生的落实情况。
李莉老师执教《我是一只小虫子》，本课用拟人的手法赋予小虫子生命，从小虫子的视角，形象地描述了小虫子生活中的烦恼与快乐。以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子“一点儿都不好”与“真不错”，最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。教学中，用有趣的语言引导学生进入一个神奇的昆虫世界，去感受和领悟小虫子的美好。让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然。
黄娟老师执教《雷雨》，本课教学在课堂上随文识字完成识字目标，再通过动作，图片等方式理解“垂”、“压”、“扑”等关键词语，且让学生学会运用表示变化的词语，帮学生理清文章的写作顺序，分析雨前的描写景物，再迁移运用找出雨后的景物。
罗芳老师执教《童年的水墨画》，紧扣“景美人乐”，聚焦山间溪边垂钓图，在色彩的点染，动静的转换中，把我们的注意力从一个个小小的“点”，晕染成一幅充满童真童趣，别有韵味的水墨画。
李丽老师执教《肥皂泡》，在本课的教学设计中利用抓关键词，多种方法理解词语，并且多种形式的朗读让学生体会到冰心奶奶笔下肥皂泡的美，让孩子们在感受美的同时，也学到了理解难读的句子的方法。
彭萍老师执教《荷叶圆圆》，本课是一篇很美的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。教学中，教师采用视频导入，让学生走进美美的荷花池，感受到夏天大自然的美好。学习生字时，采用多种形式朗读，并引导学生利用动作、图片识记生字。朗读课文时，引导学生用欣赏的眼光去评价同学的朗读。学习课文时，引导学生观察句式的特点，再进行仿写，从学会到运用，学生真正意义上内化知识。
张常肖老师执教《棉花姑娘》，本文寓生物常识于形象的故事之中，课文生动有趣，符合一年级儿童心理。张常肖老师抓住这一特点，采用对话形式推进课堂教学，让学生在读中感，演中悟。教学方式上也从扶到放，发挥学生自主性，让学生在轻松愉悦的教学氛围里积累词句、了解科学常识。
王俪娟老师执教《咕咚》，课堂上以闯关挑战等活动导入，巩固课文难读的词语；再通过孩子们分角色扮演，表演动物们的动作和语言，充分体会动物们“跟着跑”的盲目和慌乱，体会野牛的冷静和思考。最终明白在生活中，遇事要保持冷静，多思考，不盲从的道理。
2、数学组
杨蕊筝老师执教《评选吉祥物》，以评选班级吉祥物为教学任务，通过举手、投票等调查方式，唱票、记录数据等教学活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。在学生已有的生活中的投票经验上，进一步培养学生整理数据、分析数据的能力，感知统计调查在生活中的广泛应用。
赖李杭老师执教《填数游戏》，本节课以探索数独游戏为主线，设计了四个难度由浅入深的游戏，鼓励孩子们分享自己找到的突破口，师生共同归纳出完成数独游戏的小技巧。最后，孩子们还能独立设计出了自己的数独游戏，邀请好朋友们一起挑战。
黄佳老师执教《有趣的推理》，通过游戏导入，激发学生极大的学习兴趣，感受生活中推理无处不在；课堂上充分发挥学生的主观能动性，自主探索推理过程和记录方法，生生互动、质疑，在推理过程中，让学生不断感受数学严密的逻辑性，从审题，找条件，有理有据的分析，得出结果，进行验证，环环相扣，层层递进；课堂中注重学生对信息分析举一反三能力的培养，激发学生思维碰撞！
3、英语组
胡涛老师执教《Food for Zebras》，在这节生动有趣的阅读课中，胡涛老师充分运用情景式教学法，创设觅食情境和角色扮演，让学生身临其境，感受斑马觅食的艰辛和危险，体会斑马觅食的不易。利用醍摩豆精准教学系统，有针对性地因材施教，大大提高了课堂效率。通过介绍斑马觅食的艰难经历，引发学生思考，借助情境发挥想象，迁移运用语言，学生能在故事情境中，理解并运用与主题意义相关词汇对故事进行复述。
周世会老师执教《Kind Bird》，通过图片环游，整本书阅读，小组合作，自主探究，自然拼读，戏剧表演等课堂模式，提升学生阅读兴趣。落实英语学习活动观，以学生为主体，由师生共同参与相互关联，循环递进的活动，促进学生在语言，文化，思维和学习能力等各方面的融合发展。以学生学习中效果为目标，以学为教，实现教-学-评一体化，落实培养学生英语核心素养。
万露老师执教《Down at the waterhole》，万老师在教学设计中使用了KWL教学法和拼图阅读教学法，展示了对拼图教学的理解和探索。通过观察图片、问题引导、重构句型等方式深挖绘本主题意义，以情境创设、小组合作学习等方式引导学生去探究、思考与学习，关注到每一位学生的学习情况。本节课采用了大量的科普视频，帮助学生更好地理解文本和拓宽学生的知识层面。
张妍老师执教《吃虫草》，以帮助果园消灭虫灾设计吃虫草花园为教学任务，通过植物吃虫视频、手工演示、自主探究作为主要课堂活动模式，调动学生感官学习。明确学生已有旧知，在此基础上开展新知的探索学习能做到以用代学、学以致用，由浅入深、层层递进引导学生解决本课知识点。最后，注重学生造型表现、审美感知等学科素养的培养，以小组合作的形式创作出精美的作品。
谢家冬老师执教《认识其他动物的卵》，本课是基于上节课对蚕卵的认识，引导学生认识更多动物的卵。本课通过两个观察活动，一是观察不同动物的卵的外部形态特征；二是观察鸡蛋的内容结构。学生通过对比发现动物卵是多种多样的；通过对生鸡蛋和熟鸡蛋的观察了解卵的结构，通过小鸡孵化的视频了解卵的结构与其功能是相适应的，初步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
廖燕灵老师执教《三只小猪》，全曲表现出小猪们盖房子时载歌载舞的欢乐景象。以情境导入课堂帮助三只小猪盖新房为任务，通过学习乐曲主题旋律、聆听小猪们盖房子与庆祝时的旋律，能听辨小提琴的音色，并能用动作随乐曲完整表现，观看动画了解故事发展，从故事中明白一些道理并能主动分享。通过本课的学习，感受作品表达的热爱劳动的情感，提升音乐审美能力。
徐粼霜老师执教《趣味体育游戏》，通过设置“小红军长征”的情景再根据学生的身心特点，利用趣味游戏的方式帮助学生学会多种跑的方法，发展奔跑能力为教学任务；游戏内容为个人、小组和团队的形式，体验从独立个体到团队中的角色如何转变。同时，以发展速度、灵敏、协调性等身体素质；培养勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等优良品质为主要目标。
王天雷老师执教《武术基本棍法》，立足于新课程标准，从实战防身的角度出发，以五花棍这一基本技术动作为根本，创新性分解出劈、挑、撩、刺等棍术动作，结合“少林闯关乐”全景式主题教育，使学生在趣味中掌握基本的武术棍法和实用的防身技能。
业精于勤，行成于思
决赛时，我们邀请了教研员对青年教师的课堂及教学设计进行指导。课后老师们根据自己授课的设计进行了简短的说明，阐述了当堂课所展示的教育理念、教学方式。各科教研员对老师们的课堂教学进行了一一评价，从新课标的落实到对学生学科素养的培养，教研员给予了肯定，也给青年教师提出了进一步努力的方向。
面对未来的的挑战，新川外国语小学部的课堂正在发生着深刻的变化，从精准教学工具的使用到以学生为本、以学习效果为导向的教学研究中，此次教学大赛为大家提供了交流共进的平台。无论授课、听课教师们受益匪浅，同时强化教育理论和专业知识与教学实践的整合，教师们感受到成长带来的充实和快乐，孩子们也在课堂中越来越优秀。
（作者：小学部）