近日,新川外国语学校高中部成功举办了主题为“看见,成长的契机”的第18期“新与心”家长课堂。本次活动由学校专职心理教师潘妮主讲,她通过丰富的教育经验和专业知识,为高一家长们带来了一场别开生面的讲座,吸引了众多家长积极参与。
讲座分享:
要从孩子的需求出发,寻找问题的根源
“世卫组织估算,全球约有3.5亿名抑郁症患者。中国抑郁症12个月内的患病率为3.6%,终身患病率为6.9%,依据这个数据,可以推算出中国约有9500万的抑郁症患者……”讲座中,潘妮首先向家长们介绍了当前青少年心理健康的现状,引用了世卫组织和相关研究报告的数据,结合当前青少年心理健康的严峻形势,特别是抑郁症的高发情况,提醒家长们要高度重视孩子的心理健康问题,学会识别孩子可能发出的求助信号。
接着,潘妮深入浅出地讲解了马斯诺需求层次理论,并以此为出发点,探讨了为什么现在的孩子越来越难以理解和教育。她指出,家长往往只看到了孩子的表面行为,而忽略了他们内心的需求和情感。为了解决这个问题,潘妮老师提出了“上游思维”的概念,即要从孩子的需求出发,寻找问题的根源,并给予恰当的引导和支持。
在讲座的高潮部分,潘妮分享了多个真实而感人的案例,包括她自己遇到的学生案例,详细描述了孩子们在面临心理困境时的表现和感受。她特别强调了孩子们在发出求助信号时可能表现出的种种迹象,如睡眠和饮食习惯的改变、情绪不稳定、感觉一切与己无关、情绪低落以及难以集中注意力等。这些迹象往往是孩子们在内心深处挣扎的体现,需要家长们的细心观察和关注。
此外,潘妮还向家长们传授了一些实用的家庭教育技巧,如如何给予孩子正向安抚、如何理解孩子的内心需求等。她强调,家长的爱和支持是孩子成长道路上不可或缺的力量,只有真正看见孩子,理解他们的内心需求,才能给予他们最恰当的爱和关怀。
家长感悟:
新川见证孩子的自律成长之路
在现场活动中,随机采访到了两位高一学生的家长,他们分享了孩子在学校的成长经历。
高一年级张妈妈讲述了一个真实而感人的故事。她提到曾为孩子的时间管理问题感到头疼,以前孩子的作业总是拖拖拉拉,导致学习效率低下。然而,自从孩子进入新川外国语学校后,一切都发生了改变。一个周末,当张妈妈像往常一样准备提醒孩子写作业时,却惊讶地发现孩子已经自觉地坐在书桌前,认真地规划着当晚的学习计划。原来,学校里的老师不仅教会了孩子如何高效利用时间,还分享了许多实用的时间管理方法。从那以后,孩子不仅作业完成得及时,还拥有了更多时间去阅读和培养自己的兴趣。看着孩子变得越来越自律,张妈妈的心中充满了欣慰和骄傲,她深知这一切都是学校良好的教育氛围和孩子自身共同努力的结果。
接着,另一位李爸爸也分享了孩子在人际交往方面的喜人变化。他提到,孩子以前比较害羞,不敢主动与人交流,但自从进了新川外国语学校,孩子开始积极参与各种社团活动,不仅性格变得更加开朗,还结交了许多好朋友。李爸爸说,每次听孩子兴奋地讲述学校里的趣事和朋友们之间的故事,他都能感受到孩子内心的快乐和满足。
此外,潘妮还结合自己多年的心理咨询经验,向家长们分析了孩子成长过程中可能遇到的各种心理问题,并给出了相应的解决方案。她强调,家长应该与孩子建立良好的沟通渠道,关注孩子的情绪变化,及时发现并解决问题。同时,她也鼓励家长们要相信孩子、支持孩子,为他们创造一个宽松、和谐的家庭氛围。
活动结束后,家长们纷纷表示受益匪浅。他们感谢学校为他们提供了这样一个了解孩子、学习育儿知识的平台。他们表示,将认真消化讲座内容,将学到的知识和技巧应用到实际生活中去,为孩子的健康成长贡献自己的力量。
此次“看见,成长的契机”家长课堂的成功举办,不仅增强了家长与孩子之间的沟通和理解,也为学校的家校共育工作注入了新的活力。潘妮表示,成都新川外国语学校将继续秉承“每一个孩子都值得被看见”的教育理念,为孩子们提供更加优质的教育资源和成长平台,助力他们实现自己的梦想和追求。
文 王婷婷