唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛
2022-05-20

小学部

青年教师教学大赛

2022年5年

 

活动简介

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

为进一步提升青年教师的课堂教学能力,促进教师专业成长,落实新课程理念,关注课堂教学的实效性和有效性,小学部鼓励青年教师练就扎实的教学基本功,第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛就此开启。

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

在朝气蓬勃的初夏时节,聚光灯下的老师和孩子们,正享受着一场场知识与心灵的碰撞,智慧的火花照亮“维也纳大厅”,新川外国语学校小学部为期一个月的青年教师技能大赛,在这里拉开了决赛的序幕。

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

新川外国语学校小学部为了推进智慧教育建设与课堂改革,促进教育信息化的有效提升,推动信息技术与教育教学深度融合和创新发展,每个学科都在积极地探索利用智慧教育设备提高课堂效率。


1、语文组


唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

彭雯老师执教的《亡羊补牢》课堂中,她以回顾学过的寓言故事导入该课,采用集中识字与随文识字相结合的方式,让孩子们与难读、难写的字反复见面;学故事的过程中,整体感知——品词析句——品读感悟,帮助孩子们体会寓言讲述了什么道理,并利用醍摩豆技术时时关注学生的落实情况。

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李莉老师执教《我是一只小虫子》,本课用拟人的手法赋予小虫子生命,从小虫子的视角,形象地描述了小虫子生活中的烦恼与快乐。以“当一只小虫子好不好”的设问开头,然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子“一点儿都不好”与“真不错”,最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文,照应开头。教学中,用有趣的语言引导学生进入一个神奇的昆虫世界,去感受和领悟小虫子的美好。让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然。

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黄娟老师执教《雷雨》,本课教学在课堂上随文识字完成识字目标,再通过动作,图片等方式理解“垂”、“压”、“扑”等关键词语,且让学生学会运用表示变化的词语,帮学生理清文章的写作顺序,分析雨前的描写景物,再迁移运用找出雨后的景物。

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罗芳老师执教《童年的水墨画》,紧扣“景美人乐”,聚焦山间溪边垂钓图,在色彩的点染,动静的转换中,把我们的注意力从一个个小小的“点”,晕染成一幅充满童真童趣,别有韵味的水墨画。

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李丽老师执教《肥皂泡》,在本课的教学设计中利用抓关键词,多种方法理解词语,并且多种形式的朗读让学生体会到冰心奶奶笔下肥皂泡的美,让孩子们在感受美的同时,也学到了理解难读的句子的方法。

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彭萍老师执教《荷叶圆圆》,本课是一篇很美的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。教学中,教师采用视频导入,让学生走进美美的荷花池,感受到夏天大自然的美好。学习生字时,采用多种形式朗读,并引导学生利用动作、图片识记生字。朗读课文时,引导学生用欣赏的眼光去评价同学的朗读。学习课文时,引导学生观察句式的特点,再进行仿写,从学会到运用,学生真正意义上内化知识。

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张常肖老师执教《棉花姑娘》,本文寓生物常识于形象的故事之中,课文生动有趣,符合一年级儿童心理。张常肖老师抓住这一特点,采用对话形式推进课堂教学,让学生在读中感,演中悟。教学方式上也从扶到放,发挥学生自主性,让学生在轻松愉悦的教学氛围里积累词句、了解科学常识。

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王俪娟老师执教《咕咚》,课堂上以闯关挑战等活动导入,巩固课文难读的词语;再通过孩子们分角色扮演,表演动物们的动作和语言,充分体会动物们“跟着跑”的盲目和慌乱,体会野牛的冷静和思考。最终明白在生活中,遇事要保持冷静,多思考,不盲从的道理。


2、数学组


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杨蕊筝老师执教《评选吉祥物》,以评选班级吉祥物为教学任务,通过举手、投票等调查方式,唱票、记录数据等教学活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。在学生已有的生活中的投票经验上,进一步培养学生整理数据、分析数据的能力,感知统计调查在生活中的广泛应用。

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赖李杭老师执教《填数游戏》,本节课以探索数独游戏为主线,设计了四个难度由浅入深的游戏,鼓励孩子们分享自己找到的突破口,师生共同归纳出完成数独游戏的小技巧。最后,孩子们还能独立设计出了自己的数独游戏,邀请好朋友们一起挑战。

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黄佳老师执教《有趣的推理》,通过游戏导入,激发学生极大的学习兴趣,感受生活中推理无处不在;课堂上充分发挥学生的主观能动性,自主探索推理过程和记录方法,生生互动、质疑,在推理过程中,让学生不断感受数学严密的逻辑性,从审题,找条件,有理有据的分析,得出结果,进行验证,环环相扣,层层递进;课堂中注重学生对信息分析举一反三能力的培养,激发学生思维碰撞!


3、英语组


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胡涛老师执教《Food for Zebras》,在这节生动有趣的阅读课中,胡涛老师充分运用情景式教学法,创设觅食情境和角色扮演,让学生身临其境,感受斑马觅食的艰辛和危险,体会斑马觅食的不易。利用醍摩豆精准教学系统,有针对性地因材施教,大大提高了课堂效率。通过介绍斑马觅食的艰难经历,引发学生思考,借助情境发挥想象,迁移运用语言,学生能在故事情境中,理解并运用与主题意义相关词汇对故事进行复述。

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周世会老师执教《Kind Bird》,通过图片环游,整本书阅读,小组合作,自主探究,自然拼读,戏剧表演等课堂模式,提升学生阅读兴趣。落实英语学习活动观,以学生为主体,由师生共同参与相互关联,循环递进的活动,促进学生在语言,文化,思维和学习能力等各方面的融合发展。以学生学习中效果为目标,以学为教,实现教-学-评一体化,落实培养学生英语核心素养。

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万露老师执教《Down at the waterhole》,万老师在教学设计中使用了KWL教学法和拼图阅读教学法,展示了对拼图教学的理解和探索。通过观察图片、问题引导、重构句型等方式深挖绘本主题意义,以情境创设、小组合作学习等方式引导学生去探究、思考与学习,关注到每一位学生的学习情况。本节课采用了大量的科普视频,帮助学生更好理解文本和拓宽学生的知识层面。



4、综合组


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张妍老师执教《吃虫草》,以帮助果园消灭虫灾设计吃虫草花园为教学任务,通过植物吃虫视频、手工演示、自主探究作为主要课堂活动模式,调动学生感官学习。明确学生已有旧知,在此基础上开展新知的探索学习能做到以用代学、学以致用,由浅入深、层层递进引导学生解决本课知识点。最后,注重学生造型表现、审美感知等学科素养的培养,以小组合作的形式创作出精美的作品。

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

谢家冬老师执教《认识其他动物的卵》,本课是基于上节课对蚕卵的认识,引导学生认识更多动物的卵。本课通过两个观察活动,一是观察不同动物的卵的外部形态特征;二是观察鸡蛋的内容结构。学生通过对比发现动物卵是多种多样的;通过对生鸡蛋和熟鸡蛋的观察了解卵的结构,通过小鸡孵化的视频了解卵的结构与其功能是相适应的,初步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

廖燕灵老师执教《三只小猪》,全曲表现出小猪们盖房子时载歌载舞的欢乐景象。以情境导入课堂帮助三只小猪盖新房为任务,通过学习乐曲主题旋律、聆听小猪们盖房子与庆祝时的旋律,能听辨小提琴的音色,并能用动作随乐曲完整表现,观看动画了解故事发展,从故事中明白一些道理并能主动分享。通过本课的学习,感受作品表达的热爱劳动的情感,提升音乐审美能力。

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徐粼霜老师执教《趣味体育游戏》,通过设置“小红军长征”的情景再根据学生的身心特点,利用趣味游戏的方式帮助学生学会多种跑的方法,发展奔跑能力为教学任务;游戏内容为个人、小组和团队的形式,体验从独立个体到团队中的角色如何转变。同时,以发展速度、灵敏、协调性等身体素质;培养勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等优良品质为主要目标。

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

王天雷老师执教《武术基本棍法》,立足于新课程标准,从实战防身的角度出发,以五花棍这一基本技术动作为根本,创新性分解出劈、挑、撩、刺等棍术动作,结合“少林闯关乐”全景式主题教育,使学生在趣味中掌握基本的武术棍法和实用的防身技能。


业精于勤,行成于思

 

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

决赛时,我们邀请了教研员对青年教师的课堂及教学设计进行指导。课后老师们根据自己授课的设计进行了简短的说明,阐述了当堂课所展示的教育理念、教学方式。各科教研员对老师们的课堂教学进行了一一评价,从新课标的落实到对学生学科素养的培养,教研员给予了肯定,也给青年教师提出了进一步努力的方向。

 唯有深耕,方能精进——小学部第三届“蓝花楹”杯青年教师教学大赛

面对未来的的挑战,新川外国语小学部的课堂正在发生着深刻的变化,从精准教学工具的使用到以学生为本、以学习效果为导向的教学研究中,此次教学大赛为大家提供了交流共进的平台。无论授课、听课教师们受益匪浅,同时强化教育理论和专业知识与教学实践的整合,教师们感受到成长带来的充实和快乐,孩子们也在课堂中越来越优秀。

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